od体育官方网站,od体育app下载,od体育最新登录网址,od体育平台,od体育app,od体育靠谱吗,od体育,od体育官网,od体育买球,od体育世界杯,od体育注册,od体育登录,od体育入口Summary：在高职体育教学中，传统的教学方式难以激发学生的运动热情，而随着当前健

　　身类APP逐渐产生，其不仅功能丰富而且使用也比较方便，能够与学生参与体育运动的形

　　式很好地融合起来，为体育教学带来良好便利的条件。但是需要教师应根据教学的需求以

　　及学生的发展需求进行应用，将APP与体育信息化教学平台有效结合，高职院校需要建立

　　并优化体育服务平台，并且要求教师做好差异化体育教学安排工作，才能使体育教学的进

　　健身类APP中包含了健身及运动类型的软件，在当前的高职体育教学中进行应用可使教学

　　效率提高，给教师与学生带来便捷的条件，提高科学的训练计划，还能够获取到准确的数

　　在信息技术的发展下，学生对智能手机产生了更多的兴趣，在体育教学中使用这类APP能

　　够满足学生好奇心，使学生更好地进行体育运动，激发学生的热情，使其积极参与到体育

　　高职体育教学中，受到了器材及场地等因素的影响，教学的效果不理想，而应用APP能够

　　使教学的缺陷得到弥补，提升了教学的水平。在实际的应用中，教师可结合学生的情况使

　　用软件平台，给学生布置体育活动作业，结合软件反馈的信息来监督学生，并且使学生利

　　目前，大部分健身类APP都具有体育知识模块，将其应用在体育教学中，学生可结合其中

　　的信息来获取相关的知识，比如运动中受伤后的处理方式等等。学生通过学习这些知识，

　　能够更好地进行体育运动，避免受到严重的损伤，也可积累更多的体育运动知识，在之后

　　由于当前APP中大部分都具有社交的功能，学生在使用中可通过软件与他人进行交流，在

　　体育学习中，使用相关的APP能够实现与专业人士之间的交流，积累相应的经验，还能够

　　在体育教学中，热身是其中的重要环节，一般跑步是体育热身的主要方式，但是学生长期

　　进行该种形式的热身会产生抵触的心理，影响了体育教学的正常进行。可在热身过程中使

　　用健身类APP，将其的音乐及动作等引入到热身活动中，使学生对该环节产生兴趣，能够

　　由于体育教学中的内容具有一致性，大部分学生对基本的运动缺少兴趣，难以产生积极性，

　　可借助健身类APP来改变学生的态度。比如，使用运动APP让学生在运动中对自己的速

　　率、距离以及心率等指标进行了解，制定运动计划，通过完成计划让学生产生一种成就感。

　　可在跑步等基础项目中进行使用，在长期运动下，学生还能够从中找到乐趣，并且对体育

　　体育运动教学完成之后，学生可自行开展体育锻炼，使自己的能力得到提升，加强身体素

　　质。然而在运动中学生需要科学的指导，如果缺少正确的引导，容易产生损伤，因此，可

　　将健身类APP应用在其中。学生可结合自身的需求来制定相应的计划，选择适合自己的项

　　目，高效地进行锻炼。同时，教师可利用这类APP来督促学生进行锻炼，了解学生的运动

　　运动APP的应用还需要结合合理的教学方案，教师在设计中应考虑学生的差异性，由于学

　　生的个体差异比较显著，应避免使用单一的教学模式，将差异化教学安排处理好。在教学

　　中，为了加强教学的效果，还应避免采用单一的教学模式，例如，安排教学的时候，应结

　　合教学的目标及要求，将运动类APP作为其中的重要部分，给学生充足的时间，使学生进

　　行自主锻炼，培养学生的自主性，给学生的学习带来有效的帮助。教师还应针对学生的不

　　同阶段的情况来更新其运动信息，对数据统计结果开展分析，参考结果对方案进行优化，

　　制定科学的训练策略，使学生能够在体育学习与锻炼达到目标，为学生的培养提供相应的

　　结合当前的高职体育教学情况分析，多数体育教学是在室外进行的，这使体育教学的信息

　　化水平得不到提升。在体育教学的发展下，部分信息化教学平台也逐渐得到了应用。其中，

　　运动APP能够与体育信息化平台结合起来，实现更多的功能，使教学顺利进行，比如，在

　　体育教学中，教师可在教学前将体育教学视频录制好，对重点内容进行深度分析与讲解，

　　使微视频能够发挥出更好的作用，还可将其上传到运动APP平台上，给学生进行选择。在

　　教学中，为了实现有效的沟通，还可使用APP具有的留言功能，针对学生对体育学习中问

　　题的留言进行回复，让学生在学习中得到帮助。通过将两者进行结合，不仅能够使教学的

　　当前大部分高职院校开始使用健身类APP引导学生，但是其中的APP功能不够完善，多

　　数学生对具有抵触的情绪。高职院校应加强对APP的优化，与研发团队之间进行合作，先

　　对学生的需求进行全面了解，将健身APP完善，给学生提供良好的体育锻炼管理平台，并

　　且将其优化成为体育教学公共服务平台，实现平台+应用+服务的功能。学校应进一步推进

　　健身类APP的开发，使其更加符合本校的教学需求，注重对体育理论知识以及教学视频的

　　开发，让学生了解运动技能知识，使用教学视频来开展学习活动，为学生自主参加体育锻

　　炼带来相应的帮助，可使体育教学从课内转移到室外，还能够实现线上与线下的教学模式。

　　高职院校应重视对健身运动APP的各类功能的开发，例如点名以及选课、成绩查询等，使

　　APP更加适合用于教学之中，这样可为教师与学校开展相关工作带来良好的条件，打造符

　　合学生特点的体育教学公共服务平台。另外，高职院校应将APP作为载体，给学生创建体

　　育活动平台，激发出学生使用APP的积极性，能够实现学校体育教学课内、课外、线下、

　　线上的一体化发展。例如，学习可结合学生的兴趣来组织体育活动，鼓励学生参与，加强

　　运动对学生的吸引力，还可鼓励学生使用APP发布参赛的视频，也可发布关于体育赛事的

　　信息，进一步增加学生对体育运动的积极性。也可利用学生的崇拜心理特点，邀请明星或

　　者达人参与线下活动，引导学生共同进行运动，丰富学生的生活，激发出学生的热情，为

　　综上所述，在信息化技术的发展下，智能手机使用更加普遍，其中多种类型的应用程序给

　　人们的工作、学习与生活带来了便利。健身类APP 能够为人们的身体健康带来更多的帮助，

　　提供人们相应的指导，由于类型较多，选择范围大，具有较大的优势。在当前的高职体育

　　教学中，可利用这类APP 来进行创新，使教师与学生在APP 的支持下更好的开展体育运

　　动，不仅能够提升教学的水平，还可满足学生的发展需求，使体育教学发挥出更好的作用，

　　[2]夏义山,陶鸿,张立.基于协同视角下高职体育服务地方全民健身的实践研究[J].当代体育科

　　[3]倪莉,陈东举,张剑.基于手机媒体下健身类APP 在高职学生中的应用研究[J].体育科

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